DESCRIPCIÓN DEL ÁREA

El área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, pretende que los estudiantes aporten en la construcción de una sociedad democrática, institucional y participativa. Esta área asume los enfoques de desarrollo personal y ciudadanía activa en el marco teórico y metodológico que orientan la enseñanza y el aprendizaje. Ambos enfoques son complementarios y fundamentales para la realización plena de la persona en una sociedad cambiante.

·      El desarrollo personal enfatiza el proceso que lleva a los seres humanos a construirse como personas en un proceso continuo que se da a lo largo de la vida y que permite conocer también a los demás para vincularse con el mundo natural y social de manera más integradora, enfatizando los procesos de reflexión y la construcción de un punto de vista crítico y ético para relacionarse con el mundo.

·      La ciudadanía activa promueve que todas las personas asuman su rol como ciudadanos con derechos y deberes para participar activamente en el mundo social, propiciando la vida en democracia para el enriquecimiento mutuo; así como una relación armónica con el ambiente; promoviendo la deliberación sobre asuntos que nos involucran como ciudadanos para mejorar la convivencia y el respeto de derechos. El área se organiza en competencias y capacidades:

La competencia CONSTRUYE SU IDENTIDAD no trata que los estudiantes construyan una identidad “ideal”, sino que sea consciente de las características que lo hacen único y de lo que lo hace semejante a otros. Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades:

ü  Se valora a sí mismo; que el estudiante reconozca sus características, asuma retos, se reconozca como integrante de una colectividad sociocultural con sentido de pertenencia.

ü  Autorregula sus emociones; donde el estudiante reconoce y toma consciencia de sus emociones, para expresarlas de manera adecuada según el contexto, en favor de su bienestar y de los demás.

ü  Reflexiona y argumenta éticamente; que el estudiante analice situaciones cotidianas para reflexionar y asumir una posición sustentada en argumentos que respondan a principios éticos que influyan en sí mismos y en los demás.

ü  Vive su sexualidad de manera plena y responsable; donde el estudiante toma conciencia de sí mismo a partir de su imagen corporal, su identidad sexual y género, estableciendo relaciones de igualdad, libres de violencia y practicando conductas de autocuidado frente a situaciones de riesgo.

La competencia CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN; permite que el estudiante actúe relacionándose con los demás de manera justa y equitativa, reconociendo que todos tienen los mismos derechos y deberes; tomando una posición frente a aquellos asuntos que lo involucran como ciudadano y contribuye a la construcción del bienestar general y la promoción de los derechos humanos. Implica las siguientes capacidades:

ü  Interactúa con todas las personas; reconoce a todos como personas valiosas y con derechos, respeta las diferencias y se enriquece de ellas; reflexionando sobre situaciones que vulneran la convivencia democrática.

ü  Construye normas y asume acuerdos y leyes; participa en la construcción de normas, las respeta y evalúa; reconociendo su importancia para la convivencia

ü  Maneja conflictos de manera constructiva; el estudiante actúa con empatía y asertividad frente a ellos, contribuyendo a construir comunidades más democráticas y desarrollar criterios para evaluar situaciones en las que estos ocurren.

ü  Delibera sobre asuntos públicos; que participe en un proceso de reflexión y diálogo sobre asuntos que involucran a todos. Supone construir una posición basándose en argumentos razonados, así como valorar y contraponer diversas posiciones.

ü  Participa en acciones que promueven el bienestar común; propone y gestiona iniciativas vinculadas con el interés común, utilizando canales y mecanismos de participación ciudadana.